相比普通本科教育，高职院校的优势主要在于人才培养的针对性强、毕业生的就业形势好。然而，麦可思公司今年11月20日发布的高职毕业生就业状况却出人意料地指出，68%的高职毕业生“求职压力大”，这让原本信心满满的高职院校陡增担忧。

两则新闻叠加，无形之中向社会传导和放大了“高校毕业生越来越难就业”的负能量，增加了学生家长对投资高等教育的担忧。

高校毕业生就业工作是教育领域十分重要的民生工程，不仅中央重视、政府关注，老百姓更是特别关心，因而极易引发媒体热议、全民担忧。众所周知，关注与热议 确实能够在某种程度上敦促各界对高校毕业生就业工作提高重视，但是，无目标、无指向地盲目评议,却很可能会在不知不觉中“夸大”人们对高校毕业生就业工作 的担忧，甚至引发社会对“读书无用”的偏激认识，有必要引起足够重视。

查阅这些年媒体对高校毕业生就业工作的报道和评论，聚焦最多的当属“数字”之忧。2002年，全国高校毕业生总数为145万人，媒体大喊形势严 峻；2005年，全国高校毕业生增加到338万人，媒体高呼压力山大；2009年，首次突破610万人，媒体惊呼狼来了；去年，逼近700万时，媒体的用 词更加耸人听闻。“抢眼球”的目的无疑是达到了，但对社会稳定带来的负面影响却不可小觑。

其实，从理性和客观的角度看，高校毕业生“就业难”并非简单的供需失衡，而主要在于结构性矛盾突出。现实中很多毕业生苦于找不到合适工作，而与此同时许多用人单位却也总愁找不到合适的毕业生。这显然无法阐释单纯“数字”层面的高校毕业生“就业难”。

有经济学家分析指出，依照目前我国经济发展的速度和社会发展水平，尤其是在区域产业发展普遍聚焦转型与升级的大背景下，产业和社会对各类人才的需求普遍出 现量质齐升态势，求大于供仍然是主流，尤其是那些接受了高等教育的专门人才，市场需求远未显现供需倒挂。退一万步讲，即使高校毕业生再有增加，社会吸纳能 力也还有很大的潜力和空间；同样，即使高校毕业生骤减100万，就业的压力也未必就会立刻无影无踪。毫无疑问，高校毕业生的“就业难”更是源于就业“观 念”，而不在于看似庞大的“数字”。

所以，科学引导全社会共同树立正确的就业观，远比一味地渲染“数字”之忧更加迫切，也更有利于“就业难”的破解。

家长学生亟须净化“就业观”。当前，为数不少的家长和学生对就业抱有过高的期望值，对物质待遇、工作环境、就业区域等提出不切实际的要求，过于看重经济利 益，重自我发展和自我实现，轻职业岗位的社会价值，无形中减少了选择空间，造成理想与现实错位，导致顺利就业困难。尤其是为数不少的高职生，为了突破学历 “瓶颈”，片面追求能进机关事业单位，把宝贵的就业机会让位于变味的学历提升，从而人为限制了自己的就业空间。对此，迫切需要净化就业观念，戒除功利思 想，职业定位由死抱“专业对口”转向“一专多能”，就业途径由“一次就业”向“多次就业”发展，“先就业，后择业”，先选择一个可以生存的职业，然后再凭 借自身努力，通过递进式的职业流动“逐步到位”，最终实现自我价值。

教师学校亟须校正“就业观”。学生的就业观很大程度上源自教师和学校。长期以来，自上而下的管理口径都是由学校负责学生的就业，学生的就业成为学校和老师 的责任和义务，客观上导致很多学生逐步养成了依赖心理，丧失了“野生”能力，自主择业和创业的意识差、能力弱，。所以，积极校正“就业观”，全力培养学生 的职业素养和择业能力，应当成为学校就业指导工作的核心任务。

主管部门亟须转变“就业观”。学校的就业工作如何做，一定意义上取决于上级政府和教育主管部门的意志和态度。当主管部门高举“指挥棒”，将高校毕业生的 “就业率”人为地附着许多利益要素时，为了招生需要、为了争取经费、为了美化声誉、为了包装政绩，学校便不得不想方设法地对“就业率”进行“美化”修饰， 甚至不惜弄虚作假、自欺欺人，这不仅于学生就业无补，还会教唆和误导了学生。要彻底改变现状，必须从转变政府职能入手，提升教育主管部门服务学校、服务学 生的意识和力度。狠抓政策制定与贯彻落实，确保每一名毕业生都能知晓政策、用好政策；拓宽就业渠道，鼓励和引导更多毕业生到基层就业；简化创业手续、降低 创业门槛，激励高校毕业生创新创业；完善帮扶机制，协助就业困难对象顺利就业。

高校毕业生就业工作事关民生大计，事关国家繁荣，事关社会稳定。破解就业难题既是一项民生工程，更是一项系统工程，需要学校、学生、家长乃至政府和教育主管部门及时更新就业观念，科学引导，统筹谋划，同心协力，共渡难关。

（作者王寿斌系苏州工业园区职业技术学院高教研究所副所长）